Образователните проекти имат вече дългогодишна история в България. Техните резултати са приемани от обществото с различни нагласи и реакции. Те често почиват на едностранчива или „изкривена“ информация за тях. Една от причините това да се случва е и липсата на оценка на въздействието на програмите и проектите върху образователната система. Тази книга е опит за изследване влиянието на програмните инициативи и проектните интервенции върху развитието на образованието в България с концентрация върху неговото управление. Един от основните акценти в изложението е анализ на причините и препятствията при изпълнението на образователните проекти в България на различни равнища, които са и основно предизвикателство и за тяхното бъдещо управление. В монографията е направен опит и да се идентифицират „нишите“ за бъдещи проектни интервенции, които биха могли да намерят място в започналата вече дискусия за стратегия за развитие на образованието в България.
